2022年，中央组织部、教育部等八部委联合开展国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作。兰州现代职业学院首批派出10名教师赴宕昌职专、西和职专、礼县职专参与帮扶。一年半来，帮扶教师们凭借扎实的工作作风、突出的业务能力、无私的奉献精神，在受援学校行政管理、教育教学、专业建设等各项工作中发光发热，用实际行动书写着“兰现人”的担当与作为。

今天，让我们对话卫生健康学院马建雄老师，详细了解他的帮扶故事。

自从2022年8月20日开始，我们受中组部、教育部、宣传部等八部委和所在单位委托，前往礼县职业中等专业学校，开启了国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作。截止2024年1月12日，我们第一批帮扶团队成员离开受帮扶单位，返回了各自原来的工作岗位，圆满完成了为期一年半时间的帮扶工作。在这一年半的时间里，我们在受帮扶学校里和当地的学校师生建立了深厚的友谊。

礼县职业中等专业学校的学生大多都是留守学生，父母长年在外打工，爷爷奶奶管理跟不上，很多孩子从小就没有好的学习习惯，一大部分学生住在学校周边的简易的出租房内，基本处于没人管理的状态，晚上熬夜玩手机，到了第二天上课的时候根本没有精力，很多学生就趴在桌子上睡觉，这种现状严重影响了学习，很多学生浑浑噩噩到转段就离开学校，只有一少部分学生才能进入高三参加高考，这时候才学校抓、学生拼，却很难把失去的时间补回来了，每年的高考成绩都不尽如人意。

根据这些情况，我在教学中反复向学生强调持续学习的重要性。我上的是高二的课，一有时间就给学生分析职校高考的现状、礼县职专每年高考上线的学生数量和比例，让学生尽早学会分析自己的成绩，辅导学生做职业生涯规划，不管是转段，还是参加高考，都只是自己前进路上的一次抉择，选择了就得坚定不移的走下去，最忌讳的就是没有目标，走一步算一步，这样的学生肯定没有学习的动力。

一方面，我的动员工作做的比较好，现在我代过课的护理专业高二、高三的学生对我特别信任，他们很早的就规划自己将来的选择，学习的自觉性非常高，路灯下，过道里，操场里......随处都能见到他们勤奋学习的身影；另一方面，我的要求非常严格，每天下午四点二十课外活动时间就是我集中处理各种学生问题的时候，帮扶办公室门口过道里经常围着找我背诵重点难点的犯错学生。在我长期的坚持下，我和学生之间建立了良好的师生关系，我建立的各个班的《病理学》学习群一直到现在还有学生在跟我咨询作业中、转段、职教高考报考院校等相关问题，甚至有些学生生活中遇到的一些问题也愿意与我分享探讨。

学生的这份信任是我的荣幸，我对这些孩子也是舍不得放下，他们还等着我去和他们照毕业合影呢，愿我们的友谊长存，我期望他们都学有所成，都有美好的未来！